中国では16歳未満を通常の仕事に雇うことは禁止されている。雇用側には1人につき月5,000元の罰金
中国では中学卒業が通常15~16歳で、ちょうどこの境目に当たります。原則として16歳未満を雇うことは違法で、雇用側には1人1か月につき5,000元の罰金があります。違法と知りながら雇う事業者に頼ることになり、事故が起きたときの費用回収にもリスクがあります。ただし、違法な児童雇用でも、雇用側の治療費や補償の義務がなくなるわけではありません。
各章で、必要な負担と効果、適用条件を確かめましょう。
この章は、お金と時間を基準に考えます。第2項では死亡率も別に扱います。最初の6項は、進学を続けるかという問いです。第1項で法律上選べない働き方、第2項で教育と寿命、第3項で中国全体の学歴構成を確認します。第4項は学費が足りないときの支援、第5項は普通高校に進めなかった場合の道、第6項は進学と就職を自分で比較計算する方法です。続く7項は、何かを学ぶと決めた後の選び方です。中国の職種別賃金は、公開された公式資料で個別に確認しにくいため、出典を確認できる教育年数と賃金の関係(教育収益率)、資格の有効性の確認、研修補助、仕事を代替されにくくする技能の観点に絞ります。特定の職種の月収は示しません。第14~19項では、学ぶ対象が決まった後、どうすれば時間を有効に使えるかを扱います。この6項の時間とお金は換算しません。第20~23項では、すでに専門技術職として働く人に向け、中国の職称制度の申請先、試験、注意点、取得後の価値を説明します。制度と金額は中国のもので、金額の単位は人民元です。
中国では中学卒業が通常15~16歳で、ちょうどこの境目に当たります。原則として16歳未満を雇うことは違法で、雇用側には1人1か月につき5,000元の罰金があります。違法と知りながら雇う事業者に頼ることになり、事故が起きたときの費用回収にもリスクがあります。ただし、違法な児童雇用でも、雇用側の治療費や補償の義務がなくなるわけではありません。
教育を1年長く受けた人は、成人後の死亡リスクが平均約1.9%低いという関連があります。18~49歳では約2.9%、70歳以上では約0.8%です。ただし、長く学べる人はもともとの生活条件がよい可能性があり、どこまでが教育そのものの効果かは分かりません。
中国の2020年人口センサスでは、全人口10万人当たり、大学・専科以上の教育を受けた人は1万5,467人、約15%でした。中学段階は3万4,507人と最も多く、15歳以上の平均教育年数は9.91年で、中学修了の9年を少し上回ります。原文は、中学段階の学歴は「十分」というより、人口全体で最も一般的な層だと説明しています。
中国の公立中等職業学校では、農村出身者、都市部の農業関連専攻の学生、家計困難者などが授業料免除の対象です。中等職業学校と普通高校の国家助成金は2025年春から年2,300元、大学・専科では年3,700元で、国家学生ローンは年2万元までです。原文は、費用不足なら時期や方法を変える余地もあるため、直ちに退学・就職という結論にしないよう勧めています。
中国の2022年職業教育法は、職業教育と普通教育を同等に重要な教育と位置づけています。中等職業学校から高等職業学校への一貫募集ができ、高等職業学校などは職業学校卒業者向けの枠や特別試験を設ける必要があります。雇用側も、職業学校出身者の平等な就職を妨げる条件を設けられません。普通高校に届かなかったことは、中学段階で学びを終えなければならないことを意味しません。
早く働けば、まず3年分の参入条件の低い仕事の賃金が得られます。進学する場合は、後の毎年の収入増を、残り30~40年にわたって考えます。中国都市部での推計では、教育1年当たりの収入差は1988年の4.0%から2001年の10.2%でした。古い資料なので、あくまで規模の目安です。
世界平均では教育が1年長いと、個人の年間収入が約9%高いと推計されています。女性の平均収益率は男性より継続して高い結果でした。これは正規の学校教育についてで、短期講座にそのまま使える数字ではありません。たとえば3万元と半年を費やす講座なら、正規教育1年に相当する収入変化を期待できるかと考える参考にします。
新職業や技能等級を名乗り、無秩序に講座を開き、料金を取り、証明書を大量発行したり、公的機関を装ったりする業者について、中国人的資源社会保障部は集中取締りを行っています。申込前に、国家職業資格目録の対象か、発行元が登録評価機関か、資格番号を公式サイトで照会できるかを順に確認します。
中国は2025年から2027年末まで、延べ3,000万人以上の補助付き研修を計画しています。雇用補助、失業保険基金、企業の従業員教育費などが財源で、人手不足が深刻で研修費が高い職種ほど補助を厚くする方針です。在職者は勤務先へ、それ以外の人は現地の人的資源社会保障局の一覧を調べてから、学ぶ対象を選びます。
米国の職業全体を単位とした推計では、雇用の約47%がコンピューター化の高リスクとされましたが、後の作業単位の推計では割合がかなり低くなりました。紹介研究が挙げた障壁は、器用な手作業、創造性、人との関わりです。標準化されていない現場で、その場の判断を要する仕事は、決まった手順で情報を処理する仕事より代替されにくいと考えられます。
中国は「新八級工」という8段階の技能等級制度を進め、職務給と技能等級を結びつけるよう企業に求めています。優れた従業員は、勤続年数や経歴の要件を超えて等級を認定できる場合があります。ただし実施状況は地域・企業で異なります。国家職業標準と等級取得の道があるかを、学ぶ前に確認します。
研修補助は人手不足や研修費に応じて決まるため、地元の需要を知る手掛かりになります。ネットの「この職種なら月収いくら」は、求人広告の提示額や本人の申告が中心です。稼げた人の話ほど目に入りやすく、労働時間、通勤、職業病、繁忙期・閑散期が計算されていないこともあります。
中国の政策が支援するのは、短期間で就業につながる研修や、職業学校の小規模な専門プログラムです。選ぶときは、修了後に応募できる具体的な仕事があるかを確認します。半年や1年学び、修了後も「さらに経験が必要」なら、実際の時間負担は表示以上です。始める前に、どこまで学んでも仕事が見つからなければやめるかを決めます。
読み返すと理解した気になりますが、記憶が定着したとは限りません。本を閉じて思い出すほうが効果的です。授業内の小テストの成績改善は中程度で、10種の学習法を評価したレビューでも自己テストは最上位でした。1節読んだら要点を見ずに書き、後から確かめます。
同じ時間でも、数日に分けたほうが一度に学ぶより記憶に残ります。317実験をまとめた解析がこの傾向を示しています。長く覚えておく必要があるほど、復習の間隔も長めにするのが基本です。原文は、明日の試験なら当日中の復習、1か月後なら数日おきの復習を例にしています。
学生がよく使う線引きと再読は、10種の学習法の評価では最下位の区分でした。要約、キーワード記憶法、文章をイメージ化する方法も同じ区分です。無意味ということではなく、効果が出る条件が限られます。同じ時間なら自己テストに回すほうが有効です。
同じ型を続けるとその場では解けても、後でどの方法を使うか判断できないことがあります。異なる型を混ぜる交互学習には、中程度の長期的効果があります。ただし教材次第で、画像や分類で効果が大きく、数学では小さめ、単語ではまとめて練習するほうがよい結果でした。
視覚型、聴覚型など本人の学習スタイルに合わせるとよく学べる、という考えは広く信じられています。しかし適切に検証した研究は少なく、支持する結果はほとんどなく、反対の結果もあります。好みがあることと、好みに合わせれば成績がよくなることは別です。
本を閉じて思い出す効果は、覚えた文言だけに限られません。1万人以上、192の比較をまとめると、違う形式の問題、応用、推論にも小~中程度の転移がありました。一方、問いと答えを逆にした場合や、読んだだけで一度もテストされなかった内容には、転移が弱い結果でした。
中国の専門技術職の職称は27系列で、それぞれ初級・中級・高級があり、通常は順に申請します。勤務先があれば、そこで審査と公示を行って申請します。民間企業の人は申請受付拠点、人材サービス機関、業界団体なども利用でき、フリーランスは所在地の人的資源社会保障部門が行う審査に申請します。
中国の一部系列の初級・中級職称は、全国統一試験に合格すれば取得でき、別途の審査はありません。会計では、助理会計師は高校相当以上、会計師は学士なら会計実務4年、専科なら5年などが条件です。関連する職業資格をすでに持つ人は、それに対応する職称が認められる場合もあります。
中国では、虚偽資料、代筆論文、盗用した成果などで得た職称は、確認されると取り消されます。不正記録は3年間保存され、全国の信用情報基盤にも入ります。申請時の誓約が虚偽なら、3年間再申請できません。行政は、代行業者の虚偽宣伝、偽の審査、偽造証明書も取り締まっています。
中国の職称は採用、評価、昇進の根拠になりますが、認定されることと、そのポストに任用されることは別です。事業単位では通常、ポストの構成比率の範囲で審査し、原文では認定後の任用につながりやすいと説明しています。ポスト管理をしない組織は審査と任用を分けられ、取得しても相応の仕事や給与が保証されません。転職・転居で再審査や確認が必要になることもあります。