同じ形式の問題を20問続けるより、複数の型を混ぜて練習する

無料です。問題集の順番を変えるだけですが、その場の正答率が下がって後退したように感じることがあります。

59研究、238効果量、158標本の多層メタ解析で、交互学習のブロック学習に対する全体効果は中程度（Hedges' g=0.42）でした。絵画ではg=0.67と大きく、他の視覚資料でも比較的良好でした。数学ではg=0.34、説明文と味覚資料では全体効果が有意ではなく、語彙ではブロック学習が優位でした（g=−0.39）。回帰分析では、カテゴリー同士が似ていて、同じカテゴリー内の項目は多様で、材料が複雑なほど、交互学習の利点が大きくなりました。

第16項のレビューでは、当時の研究数が少なかったため交互学習は中位でした。2つのレビューを合わせると、数学の問題形式、症例、法律の適用など、種類を見分けて方法を選ぶ学習は混ぜて練習し、単語や用語の定義など暗記中心の内容はまとめて練習する、という使い分けになります。

Brunmair M, Richter T (2019). Similarity matters: A meta-analysis of interleaved learning and its moderators. Psychological Bulletin, 145(11), 1029–1052. https://doi.org/10.1037/bul0000209